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本书细化了国家《3～6岁幼儿学习与发展指南》健康领域的三大子领域指标，根据幼儿身心发展的特点，考虑到幼儿运动技能的发展受月龄的变化影响较大，特将运动技能发展的指标按照半年间隔的时间进行划分，并对动作发展目标和教育建议进行了定量的研究和说明，以便幼儿教育者更好地进行幼儿身体运动技能的练习，使幼儿的身体活动安排更加科学和合理。

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