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《内科疾病临床思辨》 彭永德

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思辨能力是医学生对内科疾病诊疗掌握程度的综合体现。 本书是内科教材的延生,有以下特点:①重视对于临床思辨能力的培养。以典型病例引导,提出问题,解决问题;再提出问题,再解决问题;循序渐进、层层深入。②授课目标明确:本教材是针对本科生的实训教材,撷取临床主要疾病,突出重点。治疗以"医嘱形式"出现。③文字简练、重点突出。每个章节开端均开门见山,明确重点学习内容及目的,对重点内容用鲜明字体标识。

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