儿童水墨画创意教学选材上注重借鉴和吸收我国传统文化艺术成果，突出思想性、经典型、时代性、民族性、实践性。整体教学框架及内容设计上，依据学生年龄特征及水墨特性，内容编排按照循序渐进、由易到难的形式进行单元整合，其中包括六个单元，分别为初识水墨篇、水墨游戏篇、水墨趣味篇、水墨创意偏、水墨写生篇及水墨创作篇，各个单元打破了传统学习水墨画狭隘的师承形式，注重儿童的天性，根据儿童的身心发展规律和年龄特点，将传统的水墨画工具材料绘画从传统型水墨到实验型水墨转变，通过实验型水墨让学生自我实践体会水墨画的韵味，与儿童的创造性思维有机地结合起来，兴趣引导，游戏实践，以问题为导向展开学习，将学生自主创作为目标，作品创作上突出了学生创意表现能力的培养，实现学生核心素养的培育要求，提升儿童水墨情结及艺术涵养。