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《西方哲学:“生命・实践”教育学视角之思》重点关注西方哲学史上康德式的“三论”哲人。这类哲人的思考往往始于“知识哲学”,建构“政治哲学”,最后指向“教育哲学”。知识哲学提供思考世界的方法论;政治哲学关注“什么是美好生活”;教育哲学则回应“如何实现美好生活”。他们对教育的关注源自教育能够造就“新政制”所需的“新民”。
《西方哲学:“生命・实践”教育学视角之思》重点关注西方哲学史上康德式的“三论”哲人。这类哲人的思考往往始于“知识哲学”,建构“政治哲学”,最后指向“教育哲学”。知识哲学提供思考世界的方法论;政治哲学关注“什么是美好生活”;教育哲学则回应“如何实现美好生活”。他们对教育的关注源自教育能够造就“新政制”所需的“新民”。

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